JUEGOS DEL MAGISTERIO FASE MUNICIPAL
Dando la importancia que ameritan los Juegos Nacionales del Magisterio, según su objetivo que es el de “construir una de las estrategias básicas para el bienestar de los educadores oficiales, propiciando la práctica del deporte en el magisterio colombiano y estimular así la sana competencia, la integración, el compromiso y la identificación con los valores, principios y objetivos del sistema educativo y de esta manera contribuir a su calidad de vida”, el día sábado 4 de agosto de 2018 se llevaron a cabo las finales de la Fase Municipal, en los deportes Individuales de Tenis de Mesa, Atletismo, Tejo y Minitejo. Los Docentes y Administrativos finalistas competirán con los clasificados del Departamento de Norte de Santander para las justas que se llevarán a cabo en la Ciudad de Bogotá. [slideshow_deploy id=’6423′]
TALLER “EL OCULTO POTENCIAL DE SER HUMANO” PARA DOCENTES ORIENTADORES DE LAS I.E. DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA
Una buena gerencia necesariamente se relaciona con el bienestar de los empleados en cada entidad, pues son estos el activo más importante que posee una organización y su gerencia efectiva será la clave para el éxito; pero tal éxito dependerá de la manera como se implementen las políticas y los procedimientos en el manejo de personal, de tal modo que puedan contribuir al logro de los objetivos y planes corporativos; además de que propiciará una adecuada cultura, se podrán reafirmar valores y se creará un buen clima organizacional. Como puede verse, una buena gerencia de recursos humanos favorece la integración al conseguir que todos los miembros de la organización participen y trabajen unidos en la consecución de un propósito común. De lo anterior surge la importancia del diseño, gestión, implementación, aplicación de metodologías y desarrollo del Plan de Bienestar e Incentivos en cada Secretaría de Educación, para todos los docentes y directivos docentes que las conforman, acorde con las políticas estatales de administración del talento humano. Para dar continuidad a estas políticas estatales se llevará a cabo el Taller para Docentes Orientadores “El Oculto Potencial del Ser Humano”. Fecha: 23 de agosto de 2018 Hora: 7:00 a.m. a 12:00 m. Lugar: Auditorio Bienestar Universitario Universidad Simón Bolívar CIRCULAR No. 00031 TALLER DOCENTES ORIENTADORES 2018
DEVOLUCIÓN EXPEDIENTE CESANTIA DEFINITIVA
San José de Cúcuta, Agosto 06 de 2018 Señor. LUIS GABRIEL FRANCO TORRES Ciudad Asunto: Devolución expediente CESANTIA DEFINITIVA Revisando el expediente para su respectiva liquidación se evidencia que tiene incompleto el tiempo de servicio. Teniendo en cuenta lo anterior se realiza la devolución. Atentamente, Elaboró: MILTON GALLARDO Auxiliar Administrativo Fondo Prestacional
DOTACIÓN PERSONAL DOCENTE VIGENCIA 2018
En virtud del contrato No 1738 suscrito entre la Secretaría de Educación del Municipio de Cúcuta y la empresa UT DOTACIÓN VESTIDO LABOR SECRETARIA MUNICIPIO DE CÚCUTA nos permitimos invitar a todos los docentes con derechos a dotación para la vigencia 2018 a que acudan al establecimiento de comercio TE DOTAMOS INDUSTRIAS GEA STAR ubicado en la avenida 3 No 14-73 Barrio San Luis, los días SÁBADO 04 DE AGOSTO DE 2018 Y EL LUNES 06 DE AGOSTO DE 2018 EN EL HORARIO DE 08:00 A.M. A 12:00 Y DE 2:00 P.M. A 6:00 P.M. a efectos de realizar la toma de tallas para la elaboración y suministro de la Dotación de la vigencia 2018.
SALIDAS PEDAGÓGICAS
Cumpliendo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional sobre las salidas de carácter pedagógico, esta Secretaría de Educación Municipal se permite precisar lo siguiente: 1. Toda salida Pedagógica relacionada con el desplazamiento extramural de los alumnos de las Instituciones Educativas debe ser notificada a la oficina de Inspección y Vigilancia. 2. Debe estar programada en el calendario institucional presentado por los Señores Rectores según Resolución 2133 del 31 de octubre de 2017, articulo 11 y su respectivo parágrafo. 3. Cuando se realice una salida Pedagógica, el Sr. Rector debe informarlo por escrito a la oficina de Salud Ocupacional para el Cubrimiento de Riesgos Laborales de los Docentes; se procederá a direccionarla a la Fundación Médico Preventiva. La información debe contener la relación de los Docentes con sus nombres y numero. de identificación, lugar y fecha del evento. El Cubrimiento del Seguro de Accidente Estudiantil, según circular 0100 del 24 de mayo de 2018 establece los procedimientos a seguir, cuando el accidente ocurra en las instalaciones de la Institución Educativa o con ocasión de salidas Pedagógicas debidamente notificadas ante la Secretaría de Educación Municipal. 4. El desplazamiento de los estudiantes es bajo la responsabilidad de los Rectores de las Instituciones Educativas y deben contar con el permiso por escrito de los Padres de Familia, se recomienda tomar atenta nota en las otras indicaciones dadas en la Directriz Ministerial Nro. 55 del 18 de Diciembre de 2014. 5. Toda novedad de salida debe comunicarse con antelación de quince (15) días. SALIDAS PEDAGÓGICAS
DEVOLUCIÓN EXPEDIENTE CESANTIA DEFINITIVA
Señora. KATHERINE ANDREA BARRERA ALBA Ciudad Asunto: Devolución expediente CESANTIA DEFINITIVA Revisando el expediente para su respectiva liquidación se evidencia que tiene compromisos con las siguientes cooperativas CREDIPROGRESO,COOPERCAM y COOPERATIVA DE SERVIDORES PÚBLICOS & JUBILADOS y no trae los respectivos paz y salvo de cada una de ellas . Teniendo en cuenta lo anterior se realiza la devolución. Atentamente, Elaboró: MILTON GALLARDO Auxiliar Administrativo Fondo Prestacional
CITACIÓN PARA NOTIFICACIÓN DE PRESTACIONES PARA EL PERSONAL DOCENTE
La Secretaria de Educación Municipal por intermedio de la oficina del fondo prestacional, cita a los docentes que se relacionan en el listado adjunto, para que se presenten en la oficina de atención al ciudadano a partir del día 31 de Julio hasta el día 06 de Agosto del 2018 , con el fin de notificarse personalmente del acto administrativo que reconoce y ordena el pago solicitado. de no ser posible su notificación personal, se procederá a sustituir el tramite de notificación por aviso que trata el ART 69 del C.C.A. LISTADO A NOTIFICAR DOCENTE
EL MERCEDES ÁBREGO SOBRESALE EN LA PRUEBA PISA FOR SCHOOLS
Los resultados en ciencias, matemáticas y lectura del colegio Mercedes Abrego, de Cúcuta; del Juan Pablo II, de Villavicencio y del Luis Hernández Vargas, de Yopal son sorprendentes. Superaron el nivel promedio de Colombia, sobrepasaron los puntajes de los colegios chilenos y quedaron muy cerca de alcanzar el promedio de la OCDE. En Suiza, el presupuesto destinado a la educación de un niño desde los 5 hasta los 15 años es equivalente a $500 millones. En Italia, el Estado invierte en promedio $270 millones por estudiante durante el mismo período. En Colombia, en cambio, la cifra no alcanza los $70 millones por alumno. De hecho, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Colombia es el país de la organización con el sistema de educación de más bajo costo. Esta diferencia de recursos se ve reflejada en el rendimiento académico de los jóvenes. Así lo confirman los resultados de las pruebas PISA for Schools, que evalúan la capacidad de análisis, las habilidades y la aplicación práctica de los conocimientos de alumnos de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura, por ejemplo, el puntaje promedio de los colegios de Suiza es 492, en Italia de 485 y en Colombia de 425. Algo similar, pero un poco más grave, ocurre en las pruebas de ciencias y matemáticas. Incluso, las predicciones de los expertos de la OCDE demuestran que para igualar los resultados en lectura de los colegios de Chile (459 puntos), una de las metas del Gobierno, Colombia tendría que duplicar el gasto por estudiante. Es decir, invertir cerca de $140 millones en la educación de cada niño desde los 5 hasta los 15 años. Para lograrlo habría que subir el IVA del 19 al 25 % o eliminar de tajo la corrupción. Como ninguna de estas dos cosas ha ocurrido y es difícil que a corto plazo ocurran, la Fundación Alberto Merani ha buscado formas distintas al aumento de los recursos que sirvan para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes colombianos. “Fundamerani lleva 23 años en el cumplimiento de esta tarea y ha constituido una red de 148 colegios a nivel nacional con una sola característica en común: la pedagogía conceptual, un modelo de enseñanza que prioriza la lectura crítica y el desarrollo del pensamiento por encima de la memorización”, aseguró Alejandro de Zubiría, director de la Fundación Merani. Ante la falta de dinero, sólo queda una opción: “Con el presupuesto y la infraestructura que tenemos, es nuestro deber mejorar la calidad de la educación a punta de pedagogía conceptual”. El propósito de este método de enseñanza, que incluye variables pedagógicas como los sistemas de valoración, las secuencias didácticas y las operaciones intelectuales, es obtener resultados altos con costos relativamente bajos. “Queremos que los estudiantes colombianos puedan alcanzar los niveles educativos de los estudiantes de los países ricos y desarrollados”. Este año la fundación logró su cometido: contra todos los pronósticos, tres colegios colombianos oficiales que trabajan con el modelo de la pedagogía conceptual superaron el nivel promedio de Colombia, sobrepasaron los puntajes de los colegios chilenos y quedaron muy cerca de alcanzar el promedio de la OCDE. Los colegios que alcanzaron estos resultados son el Mercedes Abrego, de Cúcuta, el Juan Pablo II, de Villavicencio, y el Luis Hernández Vargas, de Yopal. “Siempre he creído que los colegios de estratos bajos pueden lograr grandes cosas. Ese es el sentido de la pedagogía conceptual”. Es histórico que un colegio de 3.500 estudiantes y 120 profesores ubicado en una zona caliente de Colombia, en la frontera con Venezuela, con población flotante y condiciones materiales complicadas, haya superado el nivel de los estudiantes de Hungría en matemáticas, lectura y ciencias. “Si hay un colegio que en esas condiciones lo pudo hacer, nadie puede volver a decir que no se puede. El resto de colegios de Colombia son capaces de hacerlo si se concentran en desarrollar habilidades de lectura crítica y de pensamiento lógico”, añadió De Zubiría. El colegio Mercedes Abrego, de Cúcuta, por ejemplo, superó a Israel, el segundo Silicon Valley, y quedó muy cerca de igualar los resultados de Francia, la capital del desarrollo de la democracia, en las tres asignaturas. El colegio Juan Pablo II de Villavicencio obtuvo 491 puntos en ciencias y superó a países como Croacia, Rusia y Grecia. El Luis Hernández Vargas, de Yopal, le ganó a Rumania, Bulgaria y Turquía, obtuvo el tercer lugar en cada puntaje más destacado y estuvo en el área de lectura con 458 puntos.
